常识和孩子一起“玩耍”才是早教的精髓
很多新晋父母都会对孩子的早教感到焦虑，为了给孩子日后的学习做准备，也能比同龄的孩子有更高的能力和优越感，很多家长会让孩子在黄金记忆期背古诗、背单词、学数学等有针对性的强化训练，而不是把时间浪费在玩耍上。0-3岁早教https://qinzi.kidcastle.com.cn/吉的堡三十余年始终坚持素质教育，步履不停初心依旧，力求为更多华人家庭带来真正具有终身成长价值的品质教育。
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这样的目的并没有什么错误，可是在方法上却适得其反。这样的“早教”只会毁掉孩子的学习兴趣，让他们从小就认为学习是一项并不有趣的事情，久而久之，孩子就会产生抵触的心理。
其实，针对幼儿特殊的生理和心理特点，真正的教育应该是通过“玩耍”的形式来实现的。当然，这种玩耍并不是放任孩子自己去玩，而是让孩子参与到以玩耍为手段，以教育为目的的游戏中去，继而来培养孩子在艺术、运动、语言等各方面的能力。
同时，“玩耍”也需要父母的参与，父母是孩子最重要的启蒙老师，也是孩子最亲密的玩伴。所以，除了带孩子去早教中心体验各种活动，父母也要在家里对孩子进行早期教育。下面，我们就按照孩子的成长阶段，以不同年龄最适宜进行的活动为基础，来开展“边玩边学”的亲子早教。
婴儿在出生的前3个月，大部分时间都在睡眠中度过，因为他们需要适应初次来到的世界。这个时期结束后，他们会逐渐变得喜欢与人交流。最初，小宝宝喜欢用眼睛和耳朵去追踪身边一切动作和声响，而当他能够实现行动自由的时候，就开始探索、研究自己第一次接触到的所有物体。
所以，在宝宝只能躺在婴儿床上的时候，可以跟他玩一些培养视觉和听觉追踪能力的游戏。比如在宝宝床上悬挂五颜六色的小风铃或者带铃铛的小球、晚上和宝宝一起玩影子游戏、在不同的音乐下和宝宝一起律动，等等。
在宝宝可以自主爬行到各个角落的时候，就要满足他探索的诉求了。这个时候可以利用客厅比较开阔的空间，设置一些高低不平的“障碍”，和宝宝一起玩寻宝的游戏。
可以选择家中任何可以使用的物品，脸盆、抱枕、包装盒……都是可以使用的道具。将宝宝的玩具藏在这些障碍物中，鼓励宝宝爬过障碍，去发现自己的心爱玩具。这个游戏不仅能够锻炼宝宝的爬行和四肢协调能力，也能满足他源源不断的探索欲。
1岁之后的宝宝就会变成大胆的探险者，他们会在任何地方尝试攀爬和走动，运用更精细的动作来审视遇到的事物以及表达自己的感情。同时，他们的模仿能力也越来越强，对身边一切有趣的动作都学得有模有样。
在孩子学会走路之后，可以尝试“彩虹桥”的游戏。把一条彩色的围巾铺在地板上，让宝宝踩着围巾从一头走向另一头来模拟过桥。
如果宝宝能够顺利过桥，还可以将两到三条不同颜色的围巾接起来，这样不仅让孩子对色彩有初步的认知，也增加了“过桥”的趣味性。如果宝宝中途走歪了，可以用夸张的语气说：“扑通，宝宝掉到水里了，重新再来吧！”用这个游戏就能有效地锻炼宝宝的平衡能力和下肢的力量。
而到了孩子爱模仿的时期，就可以跟他反复玩模仿动物的游戏。家长可以事先为孩子读关于动物的图书，让孩子了解动物的特点和生活习性。在孩子熟悉了这些动物之后，就可以开始游戏了。
最初，爸爸和孩子一起来模仿一些动物的姿态，让妈妈来猜。在这个过程中，孩子会观察爸爸的动作，然后按照自己的理解和想象用肢体将动物的形态表现出来。
当然，这个游戏还可以分组进行比赛，这样趣味性也会更强。这样一个简单的游戏不仅能够锻炼孩子的模仿能力和肢体表达能力，也能让孩子的想象力有很大的提升。
这个阶段的孩子，他们已经不满足单纯的模仿，想象力和创造力都呈现爆发式地提升。他们会把脑海中有趣的场景和事物组合起来，并用自己的身体活动和语言表达展现出来。
比如，在去公园、超市或者动物园之前，家长可以事先根据去目的地的路上出现的事物，准备一个图片类的寻物清单，可以是小狗、大树、红绿灯、不同颜色的物品，等等。在步行或者坐车的时候，让孩子把发现的物品从清单上勾除。这项活动不仅能提高孩子对外界的认知，也能很好地锻炼他的观察能力。
而在从目的地回来之后，还可以引导孩子讲述这个过程中都发生了什么事情。家长可以适当地提醒他忽略的一些片段和细节， 并鼓励孩子说一些其他有趣的事情。如果孩子比较喜欢涂鸦，也可以让他把自己的所见所闻用画笔展现出来。这个游戏不仅能够锻炼孩子的记忆力，也能促进他口头和书面的双向表达能力。
当孩子的想象力和表达能力有了更好的锻炼，他们就会敏锐地意识到日常生活、语言表达和做事方式的“规则”，而这种全新的理解能够使他们取得巨大的进步，为后期的阅读、写作和思维逻辑奠定基础。
当然，适合和孩子一起玩耍的游戏远远不止这些，只要父母有心，一定会创作出更多有趣又能给孩子带来益处的游戏。早教年龄段的儿童，多识几个字、会背长篇的国学文章并不是最重要的，只有在小时候养成对知识好奇和探索的渴求，才能在长大的时候养成良好的学习习惯和能力。
对于新晋父母来说，无论你为孩子选择什么样的早教方式，需要牢记的是，早教是要满足幼儿的发展天性和要求，而不是解决父母的焦虑和需求。
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