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　概括来说，85“现代书法首展”的理念是书法的创新，其创新的手段主要是与绘画结合，以求新的视觉表现及新的视觉效果。至于“现代’，显然他们只是借用了这一概念，而于其意义或所指，则并不了解或未作深究，那么，对其深入而精确的阐释自然也就谈不上了。而且，他们或许也未曾想到，他们对“现代”这一名目偶然的借用，以及他们“没有必要给‘现代书法’定个条条框框”的主张，真的像前文所引曹意强先生说的，是打开了一个“潘朵拉盒子”。那么，我们就来看看，在此之后人们又是怎样说的:


　　非汉字作品粗略的可以分成两部分:保留较多的传统用笔技巧、保留较多书写意味的作品，另一部分作品则避免或远离传统用笔技巧。后者使人立即想到克莱因等人的作品，我们很容易看出两者之间承续的痕迹;而前者倒具有真正的新颖性:不论在书法或是现代绘画中，我们都没有见过类似的东西。


　　“现代书法’研究者的新观念是:不排斥传统功力，但力求不被传统功力束缚;继承并加强自古以来的“书画同源”学说，使“现代书法”有更多、更宽广的任意性和形式美感。不受某种文字类别的限制，凡符合作者的独特理解及“美的领略”的，都可用于书法创作;书写材料的扩大化，甚至可以和现代装饰艺术相结合。还有，“现代书法的努力是把书画结合，并使用各种新鲜手法使古老的书法艺术更快地具有时代特点。”他还指出，没有必要给“现代书法”定个条条框框—“艺术当随时代是历史必然，不以人们意志为转移。”而“现代书法”的努力方向就是:“现代书法革新的拥戴者，一是更集中、浓缩地吸取卷轶浩繁的书法精华中最有用的合理内核。并扩大了视野，将书法艺术的范围无限放宽。


　　汉翔书法培训教育，少儿书法培训是一所以书画为载体的东方文化素质与兴趣教育培训机构。我们的教育理念是“书以载道，文以达意”。我们教授的不仅是书法，更是书道。传授文字书写背后的东方文化内涵、礼仪规范、东方美与智慧。少儿书法培训http://www.shufaedu.com/