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　　Ruth Smith


　　小学部副校长


　　杭州惠立学校小学部相信让学生参与决策过程是创造包容型、支持型与赋能型学习环境的关键环节，这所杭州私立双语学校会在决策时注重倾听学生的心声、考虑学生的观点。


　　这所杭州私立双语学校学生会通过例会探讨学生所关心的问题，阐述自己的想法和观点，提出持续改进的方法。近期学生会例会所探讨的焦点是课程设置。


　　这所杭州双语小学让学生会成员分享自己想学习的内容、学习的地点和学习的方式，随后审视课程设置，希望纳入学生所期待的学习方法与体验，让学习的过程更具吸引力、相关性和积极意义。

　　除了学生会会议外，这所杭州双语学校还在小学部通过学生访谈来收集宝贵的学生观点和意见，看到学校工作的优点和有待提升的点，并将之纳入课程审视的过程。


　　有研究表明，决策过程中学生的参与对学生和学校双方都有重要意义。例如，教育捐赠基金会的一项研究发现，当学生能更多地掌控自身学习时，其学习动力、参与度和学术成果都会有所提升。这正佐证了学生参与决策过程的重要意义，以及惠立小学部重视学生参与的原因。


　　作为杭州最好的双语学校之一，杭州惠立倾听并考虑学生的建议，积极创设赋能型学习环境，促进学生成长，培养学生的学习主人翁意识。


　　这一过程是惠立让学生参与决策过程的绝佳例证，确保每个人都有发言权、每个人都朝着共同目标努力。